提升临床教学内涵质量 促进学院型医院建设

正在承德市中心医院接受“3+2”教学的承德医学院2005级临床本科学生毕业前夕，该院于日前召开了05级临床本科教学工作总结大会，承德医学院和承德市中心医院的相关领导、该院聘请的教学顾问、教职工及承德医学院2005级、2006级临床本科学生300余人参加了会议。会上对承德市中心医院的临床本科教学工作进行了全面总结，对下学年工作进行了部署，同时奖励了临床技能考核成绩优异的学生，并为危重症急救医学方向培训班学员颁发了结业证书……

“3+2”教学模式是现代临床医学教育的必然途径，它的顺利开展将改变医院原有的学习、教学制度和模式，是医院由临床技能型医院向学院型医院转变的基础平台和重要机遇。作为承德医学院第二临床学院，承德市中心医院不断创新教学模式与思路，2009年3月在我市率先实行“3+2”本科教学模式改革，开创了承德医学院临床本科教学的先例，承德医学院的274名2005、2006级学生先后来院进行临床理论课的学习及临床实习。同时，该院充分利用优势医学资源，以急诊急救特色品牌为平台，开办危重症急救医学方向培训班，为社会培养急诊急救专业医学人才，截至目前，30名学员中已有80%的学生签订了就业意向，并有14人考取了医学硕士研究生，其中2人考取了首都医科大学和河北医科大学急诊急救专业硕士研究生。

承德市中心医院始终把临床教学工作列入重要议事日程，从学习生活环境、教学设施、师资力量等方面进行了缜密的安排，装修了学生宿舍楼，投资成立了临床技能培训中心，配备了国际领先的实践教学设施，选派具有丰富临床和教学经验的专家授课，还特别聘请了承德医学院督导组专家和马家骥教授为教学顾问。在临床教学工作中，该院注重临床教学内涵质量的提升，不仅夯实了学生的医学理论基础，而且提高了学生的临床技能水平，并注重对他们进行医学人文教育和立体思维方式的培养。多次举办医院文化、医学人文方面的专题讲座，组织学习了多篇医界名家有关医学人文的文章，并特邀美国芝加哥大学医学教授为学生作了“美国医学教育”的专题讲座。“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”的医学人文准则已深深烙印在每一名学生的心中。同时，该院注重充实学生们的业余文化生活，通过多种载体营造健康向上的文化氛围，不仅陶冶情操、放松身心，而且使学生们受到了潜移默化的教育……

承德市中心医院“3+2”本科教学工作受到承德医学院领导的肯定，在日前河北省卫生厅、教育厅组织的医学本科院校临床技能考核中，该院勇创佳绩，获得专家组的一致好评。